تعرّف أكثر على برامج تنمية المهارات ، عبر هذا الفيديو المختصر

نعم . لأن الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة يعانون من إعاقات معرفية شديدة لذلك يحتاجون إلى تدريس مباشر ومكثف و إلى إشراف لإكسابهم المهارات الازمة.

البرنامج يتكون من 12 جلسة في تدريب وتأهيل الحالة حيث يعتبر البرنامج مناسب جداً للطفل ولا يغني عن دور الاهل في تدريبه في المنزل وفق الأهداف المطروحة من قبل الأخصائية.

نعم وذلك عن طريق الجلسات الجماعية وهو أسلوب يتم فيه تدريب أكثر من طفل في نفس الوقت حيثُ يوجد أكثر من طفل وأكثر من برنامج فيتم وضع البرنامج الجماعي عن طريق توفيق الأهداف المتقاربة والأهداف التي تحتاج تعميماً بالإضافة إلى المشكلات التي تُظهر أهميتها:

1. مجتمع صغير يقوم فيه بممارسة بعض السلوكيات المرغوبة أو بروفة للمجتمع الكبير لظهور المشكلات.
2. تعميم ما يتعلمه في الجلسات الفردية وجعله جزء من سلوكه اليومي.
3. الأطفال يكونون في حالة نشاط ويتعلموا أكثر في وسط المجموعة (تقليد-تنافس)

1. وضع قواعد للسلوك: اسألي نفسكِ سيدتي هل وضعتِ قواعد لسلوك طفلكِ؟! ، مثلاً: هل تم الاتفاق على عدد من الحلويات على مدار اليوم الواحد؟ هل تم الاتفاق على عدد ساعات مشاهدة التلفاز؟ … إلخ، هناك الكثير من الأسر لا تضع قواعد أصلاً وهذا يجعل الأطفال لا يكفون عن الطلب والالحاح لتلبية رغباتهم
2. اضبطي أسلوبكِ مع الطفل: غالباً الطفل لا ينفذ شيئاً إﻻ عندما يشعر بأن أمه حازمة في قرارها، فمثلاً: تطلب الأم من الطفل ترك التلفاز والذهاب للمذاكرة ولكن في البداية بأسلوب يكون هادئاً والطفل لا ينفذ فتقوم الأم بعد فترة بالتصعيد والرفع في اللهجة بشكل أكثر حدة لكي يذهب للمذاكرة والطفل لا ينفذ فتقوم الأم في النهاية بالتهديد والزعيق والضرب فيقوم الطفل بالتنفيذ فوراً فتعتقد الأم أن الطفل لا ينفذ إلا بالضرب والخطأ هنا يقع على الأم لأنها وصلت لدرجات عالية من الغضب على الطفل وهي لم تكن جادة سوى بالمرحلة الأخيرة وهنا يجب على الأم التدريب على الحزم في القرارات أي الجدية، ولكن بهدوء
3. جدول الأنشطة: تعلمي أن توّضح المهمات المطلوبة من الطفل بالضبط ومن الممكن أن نضع هذه المهمات في جدول سواءً مكتوب أو مرسوم
4. الثبات عندما تضعين المهمات المطلوبة من الطفل: خذي في عين اﻻعتبار أنكِ عندما تبدأين في سريان المهام سوف تجدين من الطفل اعتراضاً وصراخاً وبكاءاً وإلحاحاً وفي هذه الحالة يجب الالتزام بالتالي:
   • الاستمرار في الموقف
   • الهدوء التام
   • عدم الزعيق أو الضرب
   • عدم النظر إليه
   • حافظي علي مشاعر الحب والانتماء
   • لاتجعل طفلك يشعر أنك تكرهينه لأن ذلك سوف يزيد الأمر سوءاً وﻻ تستمري في العقاب بعد فوات الموقف والإفراط في الصراخ أو الضرب عليكِ أن تحافظي علي هدوءكِ
5. اللعب مع طفلك ليس بشراء الألعاب فقط ، وأنما لعب أحد الوالدين على اﻷقل معه.
6. الكلام مع الطفل في الأمور التي تهم الطفل وأخذ رأيه في المشاكل المختلفة
7. المشاركة مع الطفل في اﻷنشطة اليومية كأعمال المطبخ
8. المديح باستمرار لسلوك الطفل الإيجابي على مدار اليوم له واﻷفضل أن يكون أمام الآخرين

كل ما سبق يعتبر ضبطاً للأسباب الذي من الممكن أن يؤدي للسلوك الشاذ لطفلكِ فإذا استطعتِ ضبط هذه المقدمات أو لم تستطعي ضبطها وما زال هناك مشكلات في السلوك مع الطفل فيجب عليكِ اللجوء للمختصين وطلب المساعدة

ضعف القدرة أي عدم الاستطاعة وفي كثير من الأحيان نجد الأطفال لديهم ضعف في بعض القدرات مثل ضعف في المهارات اللغوية وضعف القدرة على التركير مثال ضعف القدرة على فهم اللغة، تأخر المهارات الدراسية، ضعف القدرة على إقامة علاقات اجتماعية مع أقرانهم وهذه القدرات مع أنها تحتاج للتدريب والعمل على تنميتها إلا أنها لا تدخل تحت نطاق تعديل السلوك وقد يختلف السلوك من خلال ما إذا كان يحتاج إلى تعديل أم لا من خلال الوقت الذي يحدث فيه فمثلاً الأنانية عند الأطفال من 3 إلى 4 سنوات تكون طبيعية ولكن إذا حدثت في سن أكبر من ذلك فإنها تحتاج إلى تعديل سلوك